跟著妍妍老師就醬玩

一、書籍資料

二、選書動機

保護大自然是我們每個人的責任，我們要以正確的觀念教導小朋友如何愛護大樹，了解樹對生活中的重要，不要任意的破壞，尊重環境，學習與大自然和樂相處。

• 文學要素分析

(一) 主題：讓讀者感受到樹的好處，以樹為友，而且是能讓人快樂的好朋友。

(二) 觀點：全知觀點。

(三) 中心思想：人和大自然密不可分，大自然蘊藏豐富的寶藏，無私地貢獻給人類，人類也必須尊重自然、愛護自然，才能保有純淨的大自然。

(四) 角色：人類→照顧樹木、陪伴樹木

　  樹木→提供人類休憩、遊玩　　

　    人和樹→充滿著生命活力，彼此關係密切，更是親切友善的朋友。

(五)情節：

1. 開端(起)-樹真好，樹可以遮蓋遼闊的天空。
2. 發展(承)-我們可以在樹上玩耍，摘水果吃，還可以盪鞦韆，或是在樹下休息、乘涼。
3. 高潮(轉)-種樹很好玩，先挖一個很大很大的坑，把樹種在裡面，在澆澆水。
4. 結尾(合)-看著小樹長大，你可以告訴所有人：「那棵樹是我種的。」

(六)文字：文字意象的高低，形成起伏的「音調」。文字意象的動靜，產生快慢的「節奏」。

(七)風格：像一首頌讚樹的詩歌，詩意盎然，旋律優美。

• 插畫要素分析

(一) 封面封底：以淡藍色、淡黃色、綠色、棕色等大地色為主,樹、動物和人相互為伴。(封面、封底為一幅畫面)

( 二 ) 蝴蝶頁：全頁米白色。

(三) 媒材：圖畫以彩色水彩和黑白素描交替。

(四) 空間營造：圖像簡單、單純、大方，給人很遼闊的感覺，彷彿置身畫裡，每一頁的畫面都有樹木，顯現出樹的重要。

 (五) 造型和角色塑造：簡單的線條加上柔和的色彩把樹的神韻表現的淋漓盡致。

(六) 情境和氣氛表達：以彩色水彩和黑白素描交替的生動圖畫和典雅文字，讓讀者似乎能聽見樹葉在風中輕聲低語、落葉在腳下沙沙作響，及孩子在樹下嬉戲的熱鬧。

• 教學應用

讓小朋友了解樹對大自然的重要，學習與大自然和平相處，建立互相友善的關係，從小建立小朋友愛護環境的責任心，讓這個觀念在他們心中根深茁壯！

• 心得

我覺得這本書很有教育意義，教導小朋友以實際行動來愛護大自然，像是每個人種一棵屬於自己的小樹，好好照顧它，讓他成為茁壯的大樹，多一棵樹，地球就多一分希望，我們要好好愛護地球，不要讓美美的地球消失了！